Hemos comenzado, un año más, con el TALLER DE GRAFOMOTRICIDAD. Con el pretendemos seguir trabajando con nuestros alumnos la motricidad fina como paso previo a la escritura de manera atractiva y divertida.
- En la PRIMERA SESIÓN hicieron LÍNEAS HORIZONTALES Y VERTICALES
trabajando al mismo tiempo las formas geométricas.
- En la SEGUNDA SESIÓN. DEL PUNTITO GRANDE A LOS PEQUEÑOS: Han pegado un gomet en los cuatro vértices del rectángulo y con un rotulador del color que ellos quisieron unieron el gomet con los puntos del rectángulo en el que le habían pegado y así en cada rectángulo de la lámina.
- En la TERCERA SESIÓN trabajamos con PAPEL DE PERIÓDICO Y BASTONCILLOS: Debían recortar cinco tiras de papel de periódico del tamaño que quisieran y pegarlas como más les gustara, después con los bastoncillos decoraron los espacios libres que quedaron entre las líneas.
LA CLASE DE LOS PECES
LA CLASE DE LOS COCODRILOS
- En la CUARTA SESIÓN. ESPUMA DE AFEITAR CON COLOR: Hemos hecho una obra de arte con espuma de afeitar. Primero hemos jugado con ella, la hemos tocado, olido... Después hemos echado en una bandeja espuma y tempera de color con purpurina y por último hemos metido la cartulina en la bandeja y este ha sido el resultado.
LA CLASE DE LOS COCODRILOS
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- En la QUINTA SESIÓN. EL CUADRO DE LOS TRIÁNGULOS. Les dimos una hoja dividida en 8 triángulos, en los cuales tenían que hacer diferentes formas utilizando diferentes colores.
- En la SEXTA SESIÓN. PINTAMOS CON BURBUJAS. Pintamos el papel de burbujas con pintura amarilla y posteriormente lo estampamos en el papel. Cuando se secó hicimos unos tréboles de ST PATRICK estampando corcho. Así quedó
-En la SÉPTIMA SESIÓN. ENSALADA DE CÍRCULOS. Les dimos una hoja con el dibujo de un plato, una copa, un tenedor y un cuchillo. Dentro del plato tenían que hacer la ensalada de círculos. ¿Cómo? Les íbamos dando las instrucciones, les decíamos lo que tenían que hacer sin corregirles, dejándoles a ellos que lo hicieran según lo que entendían.
-En la OCTAVA SESIÓN. ENSALADA DE GARABATOS.
Les dimos una hoja con el dibujo de un plato, una copa, un tenedor y un
cuchillo. Dentro del plato tenían que hacer la ensalada de garabatos.
¿Cómo? Les íbamos dando las instrucciones, les decíamos lo que tenían
que hacer sin corregirles, dejándoles a ellos que lo hicieran según lo
que entendían.
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